近日，電信工程系組織計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師，召開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)一體化建設(shè)推進(jìn)會，會議由馬建紅主任主持。

工學(xué)一體化推進(jìn)會現(xiàn)場

會上，大家共同學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)一體化建設(shè)方案》。針對課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材選用、一體化教室建設(shè)等內(nèi)容，各專業(yè)課教師結(jié)合上機(jī)實(shí)踐、理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍提出實(shí)施意見和想法。

大家踴躍討論課程資源開發(fā)

工學(xué)一體化，是以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，將工作過程和學(xué)習(xí)過程融為一體，培養(yǎng)德技并修、技藝精湛的技能勞動者。教學(xué)管理科副科長王爭艷老師，以王文濤老師第二屆教師職業(yè)能力大賽獲獎(jiǎng)作品---《<火警時(shí)間顯示器的制作與調(diào)試>一體化教學(xué)設(shè)計(jì)》為模板，向參會教師介紹：如何進(jìn)行工學(xué)一體化教學(xué)？如何選定工作任務(wù)？如何進(jìn)行考核評價(jià)？強(qiáng)調(diào)以“做”為主線貫穿教學(xué)全過程，以學(xué)生為主體，通過小組協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、相互檢查、考核評價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成果展示，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”融會貫通。

安全運(yùn)行是教學(xué)的基本保障。為了確保安全規(guī)范實(shí)施到位，馬建紅主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《實(shí)訓(xùn)安全管理制度》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全行為規(guī)范》、《一體化教師崗位職責(zé)》、《一體化教室（實(shí)訓(xùn)室）管理制度》等內(nèi)容。要求每一個(gè)教師進(jìn)行一體化教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中要嚴(yán)格執(zhí)行。課前，對授課班級進(jìn)行安全教育；課中，做到教學(xué)管理、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全管理、環(huán)境管理，五維一體；課后，通過檢查、考核、反饋，總結(jié)，完成教學(xué)閉環(huán)。

馬建紅主任領(lǐng)學(xué)一體化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度

計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師將加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)，編寫活頁教案、課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮各人優(yōu)勢特點(diǎn)，在工學(xué)一體化課程建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量，分階段穩(wěn)步推進(jìn)工學(xué)一體化建設(shè)工作的實(shí)施。

供稿：電信工程系